护理临床 clinical nursingnurse clinician
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- 正 临床实习不但是护生学习护理技能的实践,更是确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色的关键时期,护理临床带教的好坏直接关系到医院整体护理水平及护理人员业务素质的提高。我科每年带
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- 成都军区医院学报
2003年03期
护理临床带教;
心理学理论;
应用;
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- 2.
- 目的探讨目前护理临床教学存在的问题并提出相应的对策,以提高护理临床教学质量。方法总结护理临床教学中存在的问题,通过对护理临床教学结果的分析探讨解决上述问题的思路及方法。结果与结论
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- 广州医药
2006年04期
护理;
临床实习;
教学;
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- 3.
- 正由中国人民解放军第四军医大学白求恩军医学院计惠民教授主编的《心理护理临床问答》一书,已由科学技术文献出版社出版。本书针对临床心理护理工作中经常遇到的问题,以240个题目一问一答
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- 白求恩军医学院学报
2010年01期
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- 4.
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- 白求恩军医学院学报
2010年02期
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- 5.
- 护理临床教学是为护理实习学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介。合理运用多媒体技术,能形象地将临床护理知识生动的表现出来,利于同学接受。因此在临床教学中合理
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- 当代医学
2009年33期
多媒体;
护理临床;
教学;
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- 6.
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- 白求恩军医学院学报
2009年01期
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- 7.
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- 白求恩军医学院学报
2009年02期
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- 8.
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- 白求恩军医学院学报
2009年05期
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- 9.
- 目的建立双向评价体系,应用于护理临床教学管理。方法制定带教老师评价表和实习生评价表,应用于2005年6月~2007年6月在我院实习的学生304名及该年度的带教老师。结果双向评价体
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- 齐齐哈尔医学院学报
2008年19期
双向评价体系;
护理临床;
教学管理;
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- 10.
- 正1带教方案的设计1.1确立实习目标实习目标是以教学培养目标和临床各科课程目标为依据而设计的。是期待学生通过在规定时间内的实习,在知识、能力、素质方面获得全面提高。1.1.1目标
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- 基层医学论坛
2004年11期
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