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扬州八怪获取最新

扬州八怪  yangzhou eight eccentrics

清乾隆间在江苏扬州的八个代表画家总称。据《瓯钵罗室书画过目考》,“八怪”指郑燮、金...乾隆十八年(1754年),因为赈济得罪豪绅罢官,寄居扬州,卖画为生。乾隆三十年(1765年)贫困潦倒而死。郑燮多才多艺,不仅能诗文,还擅画竹、兰、石, ...

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与"扬州八怪"相关的文献前10条 更多文献>>

1.
正出版社:浙江大学出版社内容简介:《扬州八怪的艺术世界》一书,系在薛永年先生与薛峰先生1991年出版的合著《扬州八怪与扬州商业》一书基础上进行重新整理、汇编,并添加他们各自围绕清 ... 详情>>
大学书法   2021年06期  
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2.
清朝康熙、雍正、乾隆时期,扬州活跃着一批被后人称为"扬州八怪"的画家。"扬州八怪"之间保持着密切的联系和交往,在当时形成了一个关系紧密的交往圈子。该文探讨"扬州八怪"的交往圈子。 详情>>
美术教育研究   2017年16期   扬州八怪; 交往圈; 综述;
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3.
作为"扬州八怪"之一的李方膺,前半期常居南通,后半期常住南京。不住扬州且几乎不来扬州,却列于"八怪"之一。后人对此解说不一。文章通过交往研究,揭示"扬州八怪"核心交往圈的存在,而 ... 详情>>
艺术百家   2016年02期   中国美术史; 扬州八怪; 身份; 李方膺; 交往圈; 郑燮; 存在感;
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4.
上世纪80年代中期以后,扬州八怪研究逐渐成为学术热点,取得了越来越多的研究成果。不但在资料的收集、整理和考证方面取得新的进展,有理论深度的研究论著大量出现,尤其是出现了以徐建融《 ... 详情>>
扬州大学学报(人文社会科学版)   2009年06期   扬州八怪; 郑板桥; 综述;
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5.
正扬州八怪是中国美术史上承前启后、影响深远的重要流派之一。扬州八怪的作品往往具有深刻的思想内涵、鲜明的个性特征、耐人寻味的笔墨情趣和清新别致的艺术格调,其艺术对后世水墨写意画的发 ... 详情>>
扬州文化研究论丛   2010年02期  
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6.
"扬州八怪"在当今中国家喻户晓,被看作清代绘画的杰出代表。然而,"扬州八怪"在清代并没有如此地位。"扬州八怪"是如何由名声"传之于百里"变为美术史经典的?该文主要从社会学因素考察 ... 详情>>
美术教育研究   2017年21期   扬州八怪; 社会学; 历史地位; 艺术经典;
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7.
怎样才能让学生了解、喜爱八怪艺术?"扬州八怪"艺术如何融入高中美术课堂?采用何种方式介绍给学生?如何与现有的美术教材内容相互融合?在构思探索了很多种方法之后,参观"扬州八怪"纪念 ... 详情>>
美与时代(中)   2016年01期   扬州八怪; 兴趣; 教学; 学生;
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8.
“扬州八怪”由“怪”的思想行为创作出“怪”的艺术。本文从“扬州八怪”的思想行为之“怪”和艺术之“怪”两个方面出发,对“扬州八怪”之“怪”进行分析,从而阐述“扬州八怪”之“怪”的意 ... 详情>>
美术文献   2022年03期   “扬州八怪”; “正宗”; 隐逸思想;
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9.
清康熙中期至乾隆末期,在扬州这个特殊的地点,因为特殊的地域文化、发达的经济等各种因素的影响孕育了"扬州八怪"这个在中国当代艺术发展史上仍占有重要地位、形成重大影响的文学艺术流派。 ... 详情>>
明日风尚   2020年10期   “扬州八怪”; “怪”; 画风分析; 对比;
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10.
"扬州八怪"这个艺术群体卓尔不群,创新求变,他们的艺术思想是当前小学美术学科的学习中需要提倡和学习的。将"扬州八怪"的艺术思想渗透到小学美术课堂教学中,让"扬州八怪"的艺术思想为 ... 详情>>
基础教育研究   2016年14期   扬州八怪; 艺术思想; 小学美术;
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