与"扬州八怪"相关的文献前10条 更多文献>>
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- 清朝康熙、雍正、乾隆时期,扬州活跃着一批被后人称为"扬州八怪"的画家。"扬州八怪"之间保持着密切的联系和交往,在当时形成了一个关系紧密的交往圈子。该文探讨"扬州八怪"的交往圈子。 详情>>
- 美术教育研究 2017年16期 扬州八怪; 交往圈; 综述;
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- 作为"扬州八怪"之一的李方膺,前半期常居南通,后半期常住南京。不住扬州且几乎不来扬州,却列于"八怪"之一。后人对此解说不一。文章通过交往研究,揭示"扬州八怪"核心交往圈的存在,而 ... 详情>>
- 艺术百家 2016年02期 中国美术史; 扬州八怪; 身份; 李方膺; 交往圈; 郑燮; 存在感;
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- 上世纪80年代中期以后,扬州八怪研究逐渐成为学术热点,取得了越来越多的研究成果。不但在资料的收集、整理和考证方面取得新的进展,有理论深度的研究论著大量出现,尤其是出现了以徐建融《 ... 详情>>
- 扬州大学学报(人文社会科学版) 2009年06期 扬州八怪; 郑板桥; 综述;
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- 扬州八怪元素在当代成为了文创衍品的创意来源。本文对扬州八怪艺术元素与其在文创衍品的开发之中的启发与应用进行分析,认为扬州八怪艺术元素在文创衍品设计中的应用可以同时提升产品的文化内 ... 详情>>
- 大众文艺 2019年17期 扬州八怪; 艺术元素; 文创; 城市形象;
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- "扬州八怪"在当今中国家喻户晓,被看作清代绘画的杰出代表。然而,"扬州八怪"在清代并没有如此地位。"扬州八怪"是如何由名声"传之于百里"变为美术史经典的?该文主要从社会学因素考察 ... 详情>>
- 美术教育研究 2017年21期 扬州八怪; 社会学; 历史地位; 艺术经典;
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- 怎样才能让学生了解、喜爱八怪艺术?"扬州八怪"艺术如何融入高中美术课堂?采用何种方式介绍给学生?如何与现有的美术教材内容相互融合?在构思探索了很多种方法之后,参观"扬州八怪"纪念 ... 详情>>
- 美与时代(中) 2016年01期 扬州八怪; 兴趣; 教学; 学生;
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- 清康熙中期至乾隆末期,在扬州这个特殊的地点,因为特殊的地域文化、发达的经济等各种因素的影响孕育了"扬州八怪"这个在中国当代艺术发展史上仍占有重要地位、形成重大影响的文学艺术流派。 ... 详情>>
- 明日风尚 2020年10期 “扬州八怪”; “怪”; 画风分析; 对比;
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- "扬州八怪"这个艺术群体卓尔不群,创新求变,他们的艺术思想是当前小学美术学科的学习中需要提倡和学习的。将"扬州八怪"的艺术思想渗透到小学美术课堂教学中,让"扬州八怪"的艺术思想为 ... 详情>>
- 基础教育研究 2016年14期 扬州八怪; 艺术思想; 小学美术;
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